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[兒童教育]本科學歷貶值？龐大卻沉默的二本學生，折射出中國最為多數普通年輕人的現狀 [復制鏈接]

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微信分享到朋友圈只看樓主正序閱讀腔主發表于: 2023-11-14 , 來自: 浙江省寧波市

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沒有一份從天而降的工作機遇，生活上也無驚無喜，漫長的人生，或許在多年前高考失利那一刻，就早已注定，不會再有更多突圍。
985廢物、小鎮做題家、績點為王、內卷化競爭……最近互聯網上興起的各式教育話題，很容易讓人產生一種錯覺：人均985，遍地211，如今的天下，早已是優等生的天下。哪怕是焦慮，也只有名校生焦慮的份。

事實并非如此，2023年，中國應屆畢業生人數高達1158萬，重點大學的學生只在其中占據很小的比例。“大學生”這一身份所涵蓋的龐大數字，更多是由二本及以下學生組成的。
中國每年3000萬在校大學生，90%都在二本、三本及專科院校，一本院校只占全部高校的13%，高考大省如河南、湖北等地一本錄取率也只有10%。
黃燈教授的《我的二本學生》一書中提到，“這一代二本學生，比起前人來，遇上了更為艱難的挑戰。”作為就業的主力軍，二本畢業生們的現狀卻鮮少有人關注，甚至很多人自己眼中的未來也面目模糊。
01龐大卻沉默的“二本”群體
“二本”是一個模糊的定義，通常指在大學招生考試中，在本科第二批次錄取學生的學校。
總體而言，一本大學大都是部委直屬大學或“211工程”大學，而二本大學大多是省屬大學和非“211工程”大學，師資、硬件等方面都與一本有一定差距。
根據廣東教育考試院披露的數據，2017年，該省一本錄取人數是8.4萬人，錄取率11％，二本錄取人數是20.7萬人，錄取率27％。
也就是說，每年走進大學的學生中，一本學生只是少數，二本學生是更為龐大的群體。只不過，在輿論場上，與“211”“985”有關的話題總是能引起廣泛討論相比，二本學生則普遍顯得沉默。
二本學生自知不是什么“天之驕子”，在媒體和社會輿論上也很少存在感，大多數人都是默默上學、默默畢業、默默就業，但是正是這批數量最為廣大的年輕人，構成了中國社會的中堅力量，“中國基層單位的面目，正在由這個群體決定。”
在各種就業調研報告上， “二本學校”的表述被折疊在除“雙一流”以外的“地方本科院校”之中，在其中生活學習的年輕人，成了輿論場上沉默的大多數。
據麥克斯研究院最新發布的《2020年中國本科生就業報告》，2019屆本科畢業生就業率顯著下跌，同比下降1.4%。
史上最難畢業季，被巨量的畢業生迎面撞上。疫情影響下，大量企業或裁員或縮招，最先感到寒意的，往往是二本學生。
南開大學在數年前曾對二本院校畢業生的就業競爭力進行調研，結果顯示，二本院校畢業生的簽約率不僅遠低于重點大學，更低于三本學校的畢業生：
一本學生的整體就業競爭力明顯高于二本學生，這不必說，而三本學生的家境普遍較好，也有利于他們的就業和前途。
二本學生夾在其中，既沒有原生家庭在經濟和社會關系上的扶持，也受困于有限的教育資源，在劇烈的就業競爭中被無情甩出。“自主擇業”，輕飄飄的四個字，略過了二本學生在就業過程中遭受到的結構性不平等。
“沒有一份從天而降的工作機遇，生活上也無驚無喜，漫長的人生，或許在多年前高考失利那一刻，就早已注定，不會再有更多突圍。”這或許就是更多二本學生的結局。
02中國最為多數普通年輕人的現狀
2005年博士畢業后的黃燈進入廣東某學院任教，十幾年里教過的二本學生多達四千五百多名，接近一半來自粵北、粵西和其他經濟落后區域。
中國二本院校的學生，從某種程度而言，折射了中國最為多數的普通年輕人的狀況。
他們大多出身平凡，來自不知名的村鎮，身后常常有一個打工的母親，或一個下崗的父親，和一排排尚未成人的兄弟姐妹。
他們父母常見的謀生方式是務農、養殖、屠宰，流連于建筑工地，或在大街小巷做點小生意，和當下學霸“一線城市、高知父母、國際視野”的高配家庭形成了鮮明對比。
這些學生能上二本，對于他們來說已經非常不容易。黃燈教授在一個班上統計過，70-80%的二本學生其實都是當地的重點中學畢業，有的可能是村里的第一個大學生。
他們的生活境況的改變，完全依賴于當下的高考制度。經過應試教育機制的淬煉，他們不知不覺中養成溫良、沉默的性子，在課堂上很乖，習慣坐在座位上記筆記，很少向老師提問，考試前特別渴望老師能劃重點。
互聯網時代，看似眾生平等的信息資源，也成了二本學生們面臨的桎梏之一。
學歷證書背后，是學術資源上的全面掉隊，從優質學術講座，到學校為課外活動提供的資金支持，再到學生能否通過各種“弱關系”獲取各類學科競賽的通知。
黃燈老師從自己十多年的教學經驗出發，認為“二本院校的大學氛圍，在極其強烈的就業壓力下，越來越像職業院校了”。
學生一進校就習慣了這種氛圍——既然這所學校是自己不得已的選擇，那么自然也不會懷有多高的期待。
反過來，在就業率指標的催促下，學校也會默默迎合學生的期待，給學生安排各種專業外的技能課程，把學生的課表填得滿滿的，只求學生走出校門后，立刻就有企業搶著要，如此便告“培養成功”。
學生的就業焦慮和學校的評級需求，無形之中互為因果。
但在更多時候，學生在學校接受的知識訓練，和日后的工作需求是脫節的。這種教育上的供求矛盾，廣泛存在于各個層次的院校當中，無論是一本、二本、三本，還是專科。
03二本學生是決定中國命運的關鍵
學歷可以影響甚至決定一個人的命運，這一觀點在當下，仍然沒有完全過時。應試教育在二本學生們頭上蒙上一層陰影，有人很早就接受了這一事實。
名校生與二本生漸漸拉大的差距，看上去取決于個體的能力，實際上往往牽連著背后的原生家庭。
一方面，與重點大學比起來，二本學校的農村學生更多。
有統計顯示，我國重點大學農村學生比例，自1990年代就開始不斷滑落。如今，北大農村生源已經落至一成左右，大量農村學生在不斷升級的高考軍備競賽中，只能進入地方本科院校和專職院校。
另一方面，在當下徹底市場化的就業環境下，國家和社會能給予學生個人的幫助已經極其有限，很多時候，個體只能退回到最傳統的家庭關系之中，依賴上一輩積攢下的資源，尋求出路。
“個體出路和家庭情況密不可分，學生的命運，某種程度上，甚至由原生家庭決定。”
這種學生的生存困境，無形之中也積蓄在老師黃燈心中。“我分明感受到一種無形的東西，對年輕人的擠壓，飛漲的房價、貶值的文憑、日漸減少的工作機會，已成為他們不得不面對的生存真實。”她在《我的二本學生》一書中如此寫道。
二本學生這種“沒有野心，追求安穩”的狀態，和他們長期被忽視的狀態有關。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]現在這個社會特別單向度，崇尚成功學，北大清華的學生曝光率很高，但普通的二本學生基本不進入大眾視野，很難引起媒體關注，社會對他們的低期待會影響他們的自我定位，覺得自己就是沒人關注的普通人，應該過普通人的生活。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]

他們艱難走過應試教育這一道關卡，并不算成功地通過高考，歷經眾多就業挫折和社會捶打，在不同的人生岔路口分野，最終與社會撞個滿懷，摸爬滾打，跌跌撞撞，融入到生活的洪流當中。
接納真實的自我。這樣才能迸發出持續的生命力，這才是二本學生應對現實的一個開端。
有人說，他們是當今轉型期中國最憂傷、迷茫的一群人。但就像黃燈教授所說，“二本學生是中國最基本的底色，也是決定中國命運的關鍵。”

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夢想成真的人	威望 +1	-	2023-11-25
草根諧民	威望 +1	-	2023-11-15
菜市場機帕	威望 +1	-	2023-11-15
憨豆先生555	威望 +1	-	2023-11-14
⑧⑧年老祖宗	威望 +1	-	2023-11-14
陽光互通	威望 +1	-	2023-11-14
醉美小鎮	威望 +1	-	2023-11-14
a654349826	威望 +1	-	2023-11-14

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