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前幾天，表姐深夜給我留言，說自己最近特別苦惱：
“這孩子真讓我頭大啊！
再這樣下去，小升初都過不去了，更別提中考高考了......
看樣子是上不了什么好大學(xué)了，一輩子不就完了嗎？
真不知道以后該怎么辦啊？”
她越想越著急，披著衣服從床上爬起來了，半夜就開始在網(wǎng)上搜集各種提高成績的方法。第二天，又在各種家長群里打聽，求大家介紹靠譜的私教。其實(shí)表姐的女兒成績并不差，而且有禮貌，人緣也很好，只不過這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)粗心大意丟了分。身邊很多父母，都和表姐有同樣的焦慮。孩子玩了一下手機(jī)，就覺得孩子廢了，將來沒希望了；孩子不怎么愛說話，就認(rèn)定他交不到朋友，在社會(huì)上沒法生存；孩子一次考砸了，就急得睡不著，悲觀地認(rèn)為孩子失去了所有可能......這就是心理學(xué)上典型的“災(zāi)難性思維”。孩子但凡考試、升學(xué)、交友等哪方面出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)小問題，就焦慮到頭皮發(fā)麻，甚至全盤否定孩子的整個(gè)人生。 01 這讓我想起，因?yàn)橐欢窝葜v再次出圈的董宇輝。這一次，他站上了清華大學(xué)的講臺(tái)。臺(tái)上的他，不僅金句頻出，而且全程英文輸出，驚艷眾人。看著如今才華橫溢、自信大方的他，很多不知情的人可能會(huì)以為，董宇輝生來就是天之驕子、完美學(xué)霸。事實(shí)卻并非如此。小時(shí)候，董宇輝并不聰明，父親帶他去嫁接果樹，明明幾下就能弄好，可他卻怎么也學(xué)不會(huì)。剛上初中時(shí)，老師讓他背誦英文字母，他背的是“啊、波、次、的......”，老師以為他故意搗蛋就讓他去罰站。高中的時(shí)候，他因?yàn)殚L相和身高有點(diǎn)自卑，但又想要和男同學(xué)們合群，所以也偷偷一起去過網(wǎng)吧。到了大學(xué)，他的英語還有嚴(yán)重的口音，經(jīng)常被老師和同學(xué)們嘲笑。可誰能想到，就是這樣一個(gè)資質(zhì)平庸的男孩，后來會(huì)成為一名優(yōu)秀的英語老師，又成為了如此博學(xué)多才的知識(shí)帶貨主播呢？慢養(yǎng)教育理念創(chuàng)始人黑幼龍?jiān)赋觯?b>中國家長的90%養(yǎng)育難題，大多是因?yàn)樘绷恕?/b>急著讓孩子馬上改掉缺點(diǎn)、提高成績、受人歡迎、出人頭地......可每個(gè)孩子有屬于自己的花期，有的會(huì)早早綻放，有的則需要漫長的等待。就像黑幼龍自己的4個(gè)兒女，從小沒有一個(gè)讓他省心的。老da立言，愛睡懶覺，經(jīng)常遲到，有一次因?yàn)樗^頭還錯(cuò)過了重要考試；老二立國，堪稱“混世魔王”，不僅臟話連篇，還喜歡打架惹禍，最嚴(yán)重的那次差點(diǎn)用火柴點(diǎn)了鄰居家的qi油箱；老三立俐，從不把心思放在學(xué)習(xí)上，就喜歡化妝打扮，初中就交了好幾個(gè)“男朋友”；老四立行，成績還行，但個(gè)性倔強(qiáng)，喜歡自由，不受管束。然而，就是這樣的4個(gè)“問題孩子”，在黑幼龍和妻子的教養(yǎng)下，最后也都考上名校，事業(yè)有成。黑幼龍也因此勸告父母，千萬不要過早給孩子的人生下定論。因?yàn)椴皇敲慷浠ǎ家欢ň`放在春天。 02 清華大學(xué)趙昱鯤老師曾有個(gè)特別形象的比喻：“你眼中的老虎，也許是只野貓。”老虎會(huì)吃ren，非常危險(xiǎn)；狐貍會(huì)吃雞，讓財(cái)產(chǎn)受損；野貓最多只會(huì)偷條魚，雖然也是一種財(cái)產(chǎn)損失，但你辛苦一點(diǎn)兒，多打點(diǎn)兒魚回來就能彌補(bǔ)了。孩子成長過程中，會(huì)遇到各式各樣的問題。這些問題，有的屬于老虎級(jí)別，直接威脅孩子生命、健康；有的屬于狐貍級(jí)別，雖不致命但會(huì)影響孩子未來，比如道德品質(zhì)、社交和學(xué)習(xí)障礙等；而大多數(shù)問題，只屬于野貓級(jí)別，從長遠(yuǎn)看并不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不利影響。我身邊有個(gè)一起遛娃的朋友，她兒子從小就調(diào)皮搗蛋。幼兒園的時(shí)候，她兒子不愛分享，常常因?yàn)橥婢吆腿烁杉埽脖唤腥W(xué)校談話了好幾次。報(bào)了美術(shù)課，結(jié)果兒子卻總是坐不住、不聽話，最后被代課老師投訴了，只能放棄畫畫。到了小學(xué)，她兒子又特別愛做“小跟班”，被人欺負(fù)了好像也不在意......朋友曾經(jīng)因?yàn)檫@些頭疼不已，甚至焦慮到帶兒子去看醫(yī)生，可結(jié)果顯示兒子一切正常。隨著兒子慢慢長大，她也發(fā)現(xiàn)自己之前的擔(dān)心完全都是多余的。其實(shí)，孩子眼前有點(diǎn)小毛病，或者暫時(shí)落后于人，在人生這趟馬拉松里根本算不了什么。就像清華才女武亦姝，小時(shí)候同樣貪玩、多動(dòng)、不愛讀書，在家也是雞飛狗跳，可這些并不影響她后來逆襲成才。更何況，很多時(shí)候你以為的問題和缺點(diǎn)，恰恰還可能是孩子幸福和成功的“外掛”。作家六神磊磊小時(shí)候就是個(gè)“金庸迷”，當(dāng)時(shí)老師和父母都覺得讀閑書沒啥用，還特別耽誤學(xué)習(xí)。他當(dāng)時(shí)確實(shí)也是個(gè)差生，有一次還考了全班倒數(shù)。他拿著成績單遲遲不敢回家，只能花5塊錢去復(fù)印了一份同學(xué)的成績單，把名字改成了自己的。從小到大，他不知道被父母教育過多少次。可后來，卻正是年少時(shí)對(duì)小說的熱愛成就了他，他成為了一名作家，干著自己擅長且熱愛的工作。就像董宇輝曾在直播中說過的：“不要擔(dān)心你們家的蘋果熟得比別人晚，那說明你們家的蘋果比所有人家的都要甜。要記得，給花開的時(shí)間。”
教育需要有“慢”的智慧，更需要有“等”的耐心。 03 董宇輝說，父親從來沒有因?yàn)樗谋渴直磕_而責(zé)備他。就拿嫁接果樹這事來說，因?yàn)樽约杭藿拥墓麡淙妓懒耍稚鷼庥謧摹?/span>父親卻不打不罵，而是趁著董宇輝不注意，偷偷跑回果園給他的那些果樹全都嫁接好了。第二年，果樹全都活了，董宇輝還以為都是自己太能干了。不管遇到什么問題，父親從來沒有打擊過他，也沒有因?yàn)橐患戮驼J(rèn)定他這輩子都沒出息。相反，不管董宇輝吹了什么牛，父親都會(huì)說“我覺得你真的可以，咱家以后要出人才了”。正是父親永遠(yuǎn)在給他希望，所以他才覺得自己無所不能，什么困難都可以戰(zhàn)勝，什么挫折都打不倒他。前段時(shí)間，一位父親在家長會(huì)上的發(fā)言，也讓人忍不住稱贊。他毫不掩飾自己兒子在學(xué)習(xí)方面是個(gè)“學(xué)渣”，給班里嚴(yán)重拖了后腿，所以要跟大家道歉。但同時(shí)他對(duì)兒子依然抱有信心：我相信他完全有可能成為國之棟梁。他沒有一味盯著兒子的缺點(diǎn)去抱怨打擊，而是看到了兒子的優(yōu)點(diǎn)并給予肯定：“兒子心理很強(qiáng)大，情商很高，比作為心理咨詢師的我心態(tài)還要好。將來走向社會(huì)之后，一個(gè)人的心理承受能力和情商，這是成功非常重要的因素，所以我相信兒子會(huì)有美好的未來。”
許多父母也在評(píng)論區(qū)分享了自家孩子的故事：兒子成績不行，但在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿了三個(gè)冠軍；女兒曾經(jīng)也是吊兒郎當(dāng)，但不影響中考逆襲，現(xiàn)在也上了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班；兒子也是學(xué)渣，高中沒考上，上的是中職3＋3，今年是大專新生，現(xiàn)在入伍成為了一名光榮的海軍戰(zhàn)士......現(xiàn)在影響未來，但現(xiàn)在不能定義未來。想想我們自己身邊的同學(xué)和朋友，多少當(dāng)年的學(xué)霸后來泯然眾人，又有多少學(xué)渣最后照樣出類拔萃。記得《園丁與木匠》一書中曾說：“木匠式父母，是奔著‘塑造一個(gè)成品’去養(yǎng)孩子的，孩子被修剪到傷筋動(dòng)骨，還不見得能讓你滿意。而園丁式父母，是負(fù)責(zé)提供一個(gè)開放、穩(wěn)定、充滿愛的空間，讓任何一個(gè)充滿無限可能的孩子，可以任意蓬勃發(fā)展。”
好的園丁，不會(huì)拔苗助長、過度施肥。而是去了解每一朵花的特性，因地制宜、用心培育，為花朵提供綻放的土壤。好的父母亦是如此，不會(huì)橫加干涉、跟風(fēng)攀比。網(wǎng)上曾流傳著這樣一段治愈人心的話：“每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已。當(dāng)別人家的花在春天開放時(shí)，你不要急，也許你家的花是在夏天開。如果到了秋天還沒有開，你也不要著急著去跺他兩腳。說不定你家的這棵是臘梅，到冬天會(huì)開得更動(dòng)人......”
孩子的成長，每階段都有其特定需求和規(guī)律，家長只有尊重孩子的成長需求，把握好每個(gè)關(guān)鍵期，才能給孩子一個(gè)好的未來。正如人大附中航天城學(xué)校校長周建華所說：“小學(xué)重在陪伴、初中重在尊重、高中重在放手、大學(xué)及以后重在欣賞，家長投入的精力越往后應(yīng)該越少。”
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]看見和尊重每個(gè)孩子的不同，不吼不罵，不焦不躁，用愛、鼓勵(lì)和陪伴，為孩子補(bǔ)充心靈的滋養(yǎng)。教育是“守望”，更是等待。好好愛你眼前這個(gè)暫時(shí)普通的孩子，扎扎實(shí)實(shí)去陪他努力一場(chǎng)。只要你愛護(hù)好這株“幼苗”，信任他，鼓勵(lì)他，給他希望。相信有一天，他也定會(huì)驚艷四方。
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