又到了“期末季”，很多家長反映自家孩子復習效率低下，看著孩子的樣子自己著急得不行。[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]選用哪只鉛筆糾結了n分鐘，看題目看了n分鐘，中途削鉛筆削了n分鐘，寫錯的地方用橡皮擦了n分鐘，中間發呆又耗掉n分鐘......
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]一頁簡單的作業紙一下子用了40多分鐘。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]照這程度發展下去，等到期末考試的時候還哪里來得及做題呢？
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]有位老師當了十幾年小學班主任，對各個年級的孩子期末前會出現的問題了如指掌。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]他說：“帶過那么多學生，那些期末考得好的孩子，身上有哪些好習慣，我非常了解。”
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]下面是這位老師十幾年的經驗之談，供各位參考：
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01關于試卷的整理[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]在學校里，各種考試肯定少不了：周測驗、單元測驗、月測驗、期中期末測驗……
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]考試結束后，考卷可是不能隨便丟的，因為這是很好的復習資料，可以把錯題剪下來做成錯題本，或者干脆把整張卷子收起來以后復習用。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]班里成績不錯的孩子，試卷總是收藏得很有條理，按順序排好，再裝到文件夾里，上課用到時，一下就能找到。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]而成績一般的孩子，對此很不在意，把試卷往課本里隨便一夾就完事。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]結果用到的時候根本不記得夾到哪里去了，一抖擻課本，掉出來一堆……
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]試卷的整理情況，其實暴露出來的是孩子的收納、整理能力。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]一個試卷都收不好的孩子，書桌大都不整潔，自己的臥室往往也亂七八糟。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]收納整理這個習慣，真的需要從小培養，一旦邋遢慣了幾乎沒法改。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]孩子小的時候，可以讓他自己整理玩具；
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]孩子上學后，盡量讓孩子獨立整理書包、書桌；
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]孩子再大一點，可以給他準備一些好看的文件夾、文具袋等，養成隨手整理試卷、講義的習慣。
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02關于舉手發言[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]積極舉手發言，表明孩子思考速度快，有很強的表現欲，這是好事，因而很多家長都鼓勵孩子上課多舉手。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]但是，班里成績最優異的那幾位同學，卻往往不是舉手最積極的，當然也不是從來不舉手的。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]舉手過于積極，往往意味著孩子急于表現，但是還沒有充分考慮問題的答案。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]這樣的孩子，有活力、好勝心強、榮譽感強，但是不夠穩重，追求速度，但是質量得不到保證。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]比如，很多孩子寫作業很快，寫完就立刻出門玩了，但是等檢查的時候卻發現錯誤很多。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]從來不舉手的孩子，問題更嚴重一些。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]他們缺乏足夠的學習興趣和動力，甚至對于老師的問題懶得思考。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]這樣的孩子不愿意跟老師溝通，時間一長很容易被老師忽略。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]家長平時多跟老師溝通，如果發現您的孩子舉手積極而思考不充分，就要從培養孩子性格穩重上下手。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]可以常帶孩子去參加一些“磨性子”的活動，比如釣魚、書法、圍棋。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]如果孩子舉手不積極，那么父母每天送孩子上學前要多多鼓勵，培養孩子自信。
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03關于錯題[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]孩子成績差的原因，并不是難題不會做，而是以前錯過的題又出錯了。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]試卷中真正很難的題目，也就占10%~15%左右，不會做影響不大，因為很多同學都不會。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]但是對于以前考過的那些題，有心的同學基本不會出錯，如果你家孩子仍然出錯的話，差距就這樣拉開了。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]讓孩子養成整理錯題本的習慣。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]每次考試之后，把出錯的典型題目抄到錯題本上，把詳細解題步驟和自己出錯原因也寫上。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]如果作業多，來不及抄，可以把錯題剪下來，貼到錯題本上。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]學習這事，從來都是說起來簡單做起來難，比如整理錯題這個習慣，就有很多孩子堅持不下來。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]每一個習慣的培養都需要付出時間和耐心，只要堅持了，最后的收獲也往往出乎我們的意料。
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04關于在學習上花費多少時間[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]天天“挑燈夜戰”的孩子學習最好嗎？
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]不，恰恰相反，這類孩子往往付出與收獲不成正比，雖然經常12點才睡，但是成績卻不會突飛猛進。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]而那些成績優異的孩子，反而都不會睡得太晚。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]在一天的學習中，最重要的便是上課的時間段，如果聽課時效率低，課下費再多時間也不好補。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]很多孩子就是掉進了一個惡性循環：
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]一開始上課時，不好好聽講，結果回家寫作業時很多地方都不會，磨磨蹭蹭很晚才睡；
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]晚上休息不好，第二天上課沒精神，聽課效率又很低，于是又只能熬夜去補……
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]當孩子經常學習到很晚時，家長別只跟著抱怨作業多，沒用。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]不如跟孩子一起分析一下，除了作業確實多，還有哪些問題影響了學習效率。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]分析到最后，就會發現原來是預習沒做好、上課走神等學習習慣上的原因。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]給孩子樹榜樣時，應該選擇那些學得好又玩得好的：“兒子，集中精力，快點做完作業出去玩會兒，就像XXX那樣”。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]但是很多家長卻搞反了，對孩子說的是：“你看人XXX家孩子，周末都不出去玩，老老實實在家學習！再看看你！”
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]期末復習階段，孩子的復習方法同樣很重要，但是不同的孩子也要具體根據自己的特點去復習。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]比如：孩子學習好壞程度不同，復習方式也要隨之變化。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]優生：查漏補缺為主
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]優秀生千萬不能一味鉆研偏題怪題難題，而忽略了基礎題。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]成績優異的同學家長在輔導孩子時，要以查漏補缺為主。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]以保持優勢為前提，讓強科更強，把稍弱科目補好，爭取均衡提升。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]此外，在復習過程中要讓孩子仔細審題，注意規范答題，在答題過程中也要注意步驟完整，書寫規范，用語正確。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]中等生：全力攻克弱科
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]成績中等的同學應該盡全力提高薄弱的地方，這是中等生提高成績的關鍵。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]孩子可尋求課外輔導，與優等生交流，參考一些增分策略，補足弱科弱項。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]中等成績的學生同時要緊跟復習進度，不能為了提高弱勢科而脫離老師的步伐，錯過老師講授的重點知識和解題技巧。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]后進生：立足基礎知識
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]基礎相對薄弱的同學，在這剩下的時間內大幅提高成績并不現實，所以，要力保基礎題。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]此外，雖然基礎較弱，但家長要幫助后進生克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼心理。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]只要找到適合自己的方法，成績也能得到較大的提升。
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06培養孩子時間管理的4個秘訣[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]最后，跟大家分享一下培養孩子時間管理的4個秘訣。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]1. 調好定時器，讓孩子擁有自主感
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]六到七歲的時候，大部分孩子已經學會認識鐘表，并對時間以及與時間相關的規則有一定概念，比如看懂課程表，知道作業完成和上交的期限等。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]對于那些早就對控制比較敏感的孩子來說，完全有意愿和能力自由支配本就屬于自己的時間。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]如果孩子的時間能得到自主管理，那么他們的自主感相應地也會得到進一步增強。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]家長可以給孩子買一個鬧鐘，作為定時器，到點自動提醒孩子。并教孩子學會自己給鬧鐘定時，一旦把時間調好，鬧鐘就會及時提醒孩子該做事啦。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]2. 采用倒計時，讓孩子增強時間感
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]對于認知能力遠不及成人的小學生來說，在完成一件任務的過程中，就更加難以準確把握時間的進度。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]尤其是做作業時，經常會出現一些小狀況，比如鉛筆斷了需要重新削鉛筆、默寫漢字時把筆畫寫錯、讀英語時把單詞讀錯等。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]如果孩子過于糾結這些細節，就會花很長時間才能完成作業。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]家長們可以根據當天老師布置的作業量，預估完成作業所需時間。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]當時間過去一半時，提醒孩子一次；還剩十分鐘時，再次提醒他；還剩五分鐘時，最后提醒一次。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]經過一段時間的對比，我們會驚喜地發現孩子完成作業的效率在逐漸提高，對于出現的很多小狀況，也能快速處理。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]3. 采用限時法，讓孩子集中注意力
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]仔細觀察那些喜歡拖延或磨蹭的孩子就會發現，他們大多數時候是不受時間限制的，做很多事情都沒有時間概念。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]在始終感覺自己擁有充足時間的情況下，孩子們很難集中注意力去完成一件具有緊迫性的任務。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]限時法是一種可以幫助孩子在一定時間內集中注意力的好方法。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]在日常生活中，很多事情其實都是可以給孩子設立時間限制的。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]比如出去玩的時候，我們可以事先跟孩子商量玩多長時間回家，到點就按照約定執行；
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]完成每天的作業和其他任務，同樣可以根據當天的具體任務跟孩子約定一個完成時限。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]4. 任務有分解，讓孩子學會目標管理
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]一般來說，喜歡拖延的人都沒有比較明確的目標和方向，甚至常常抱著“得過且過”的心態過日子，做任何事情都是“走一步看一步”。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]即使他們會設定目標，往往也是模棱兩可的目標，沒有可操作的措施和清晰的步驟。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]不管我們設定的目標是大還是小，達成一個目標基本上都需要一步一步來，分解成幾個小的、明確的步驟。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]當目標變得清晰、任務得到分解以后，我們還需要為每一個階段的目標和任務設定完成時限。有了具體任務和完成時限，孩子的目標感就會更強。
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]學習時間管理、高效利用時間備考，對孩子來說真的是非常重要！