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“沒(méi)想到我們的孩子能在這么好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，在義烏工作、生活非常幸福。”龍回實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)何先生感慨道。何先生老家在湖北，來(lái)義烏工作已有十幾年，如今孩子和妻子都跟著他來(lái)到義烏。盡管還沒(méi)有在義烏買(mǎi)房，他們也不用為孩子讀書(shū)問(wèn)題發(fā)愁。近年來(lái)，我市深化隨遷子女入學(xué)便利化改革，打造“來(lái)了就是義烏人”的教育共富新場(chǎng)景，助力我市營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化。今年，我市深化隨遷子女入學(xué)改革工作隨同省教育廳項(xiàng)目成功入選全省的營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化提升“最佳實(shí)踐案例”。目前，我市共有義務(wù)教育段隨遷子女近8萬(wàn)人，2024年隨遷子女新生超1.7萬(wàn)人，均為全省縣（市、區(qū)）之最。今年在義烏持有居住證的義務(wù)教育段隨遷子女就讀公辦比例達(dá)91.66%，超額完成浙江省民生實(shí)事項(xiàng)目目標(biāo)。政策：保障“來(lái)了就有學(xué)上”隨著義烏經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，外來(lái)人口迅速涌入。我市以“來(lái)了就是義烏人”的開(kāi)放包容姿態(tài)，積極吸納各地學(xué)生，打破戶籍限制，僅憑入學(xué)兒童的《浙江省居住證》，即可滿足入學(xué)報(bào)名基本條件。“義烏用地緊張，新建公辦學(xué)校學(xué)位供給跟不上外來(lái)人口流入量，過(guò)去主要靠民辦學(xué)校來(lái)承接生源。”義烏市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，自從我市去年啟動(dòng)民轉(zhuǎn)公工作后，隨遷子女公辦教育率從全省最低的58.7%躍升至全省前列的91.66%。提升隨遷子女學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，是每年省期間義烏的代表和委員們最關(guān)注的話題之一。事關(guān)人民群眾的滿意度，這項(xiàng)工作也一直擺在義烏市教育局的重點(diǎn)工作清單中，從引導(dǎo)落實(shí)“退二進(jìn)三”政策扶持項(xiàng)目，到寫(xiě)進(jìn)《義烏市教育事業(yè)改革發(fā)展“十四五”規(guī)劃》，一步一個(gè)腳印有序推進(jìn)。今年4月，人社局和教育局出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)人才子女義務(wù)教育階段入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（義人社〔2024〕39號(hào)）。為滿足我市外商子女入學(xué)需求，公辦中小學(xué)單列招生計(jì)劃100人，入學(xué)資格審查憑外籍商友卡“一站式”通關(guān)，實(shí)現(xiàn)“最多跑一次”。服務(wù)：確保“來(lái)了就上好學(xué)”對(duì)于隨遷子女在義烏接受教育，“有書(shū)讀”只是第一步，“讀好書(shū)”才是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。“其實(shí)，讓這些外來(lái)建設(shè)者子女真正安心的還是政策。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為了全時(shí)全域做好政策宣傳解讀，全市100多條招生服務(wù)熱線、現(xiàn)場(chǎng)咨詢點(diǎn)在6月招生季全天候開(kāi)放。通過(guò)全面優(yōu)化“陽(yáng)光招生”及“一網(wǎng)通辦”服務(wù)，我市實(shí)現(xiàn)新生入學(xué)報(bào)名“跑零次”。以“親情化服務(wù)”破解隨遷子女父母政策知曉度低、入學(xué)報(bào)名繁等難題，實(shí)現(xiàn)“好上學(xué)”。家長(zhǎng)們關(guān)注的是孩子能“上好學(xué)”，校長(zhǎng)們最關(guān)心的是教學(xué)質(zhì)量。今年是“民轉(zhuǎn)公”工作實(shí)施一周年，為做好轉(zhuǎn)公學(xué)校“后半篇文章”，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)均衡教育，我市通過(guò)管理和業(yè)務(wù)骨干團(tuán)隊(duì)雙進(jìn)駐、運(yùn)行和評(píng)價(jià)機(jī)制一體化、資金和政策優(yōu)先支持等，助力轉(zhuǎn)公學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。讓優(yōu)質(zhì)教育的陽(yáng)光溫暖更多隨遷孩子，義烏全力保障隨遷子女教育公平，切實(shí)提升外來(lái)建設(shè)者的獲得感、幸福感，打造教育領(lǐng)域共同富裕“義烏樣板”。
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