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[父母心情]“取消延時服務”呼聲漸高，教育部“一錘定音”做出回應！ [復制鏈接]

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離線語林擷枝

掌柜

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微信分享到朋友圈只看樓主倒序閱讀腔主發表于: 2023-08-18 , 來自: 浙江省金華市義烏市

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自“雙減”實施以來，爭議最大的當屬課后延時服務了。
課后延時服務原本是為學生和家長減負的，如今卻被多數人唾棄。
一位家長說：
孩子早上8點到校，參加延時服務回到家后天都黑了，肚子餓了很久，滿臉疲憊，看著比大人上班還累。
還有一位家長表示：
以前，孩子下午放學都能坐公交回家，自從有課后延遲服務后，她得天天接孩子放學，沒時間接就打車，家庭負擔都加重了！
近來，取消課后延時服務的呼聲高漲。
比如今年5月，就有消息傳說——北京已經開始退還延時服務費了。
今年7月，教育部在“雙減”工作會議上，再一次提到了延時服務。
課后延時服務，這次真的要取消了嗎？
回答前，先來談談目前延時服務存在的兩大爭議。

爭議一延時服務，給學生減負了嗎？

給學生減負，是課后延時服務實施的初衷。
為了這一目標，此前，教育部曾對課后服務的內容提出兩點要求。
一、學校要在服務期間指導學生完成作業。
二、服務期間不能講課，要豐富服務內容，如運動、勞動、閱讀、興趣課等。
據家長反饋，多數學校都沒能達到這兩條要求。
首先，作業問題上，學生還是沒能按時完成作業。
誠然，對于自律的學生來說，延時服務是“福音”。
因為他們可以利用這段時間自主學習，有困惑也能及時找老師解決。
可還有大多數學生沒法做到自律。
有位媽媽抱怨道：
“我家孩子回到家后，還是有一疊作業沒完成，寫到了11點多。”
對于大多數學生來說，課后延時服務就是多了一節課的時間。
本來一天就有大部分時間在上課，腦袋早已昏昏沉沉，如今多出一節課，根本沒有精力繼續寫作業。
其次，服務內容上，不但沒豐富內容，還給學生增壓了。
有些老師，會利用兩小時的延時服務時間，講題、講卷子、布置作業。
因為作業多了，要求多了，孩子們反而內卷起來，壓力都增大了。
長期下去，只會導致一個結果：
孩子厭學，老師無力，家長不滿意。
學生的減負工程，依舊任重而道遠。

爭議二延時服務，能不能不收費？

延時服務的收費問題，也一直飽受爭議。
許多家長對此事一直表示不滿。
第一不滿：家庭開支增加了。
“延時服務收費，家庭開支就又多一筆。咱們普通人已經夠累了，為何還要給我們添麻煩？”
這是不久前一位家長在網上的吐槽。
對此，許多家長紛紛表示：“說出了我們的心里話！”
在部分家長看來，延時服務期間，孩子沒能完成作業，有一大原因就是老師沒能監管到位。既然花了錢還沒服務好，那有什么資格收費？
第二不滿：延時服務就是給老師謀福利。
延時服務的收費標準，各地都不一樣。
有的地區不收費，但大部分地區還是收費的。
比如在江蘇，學生每學期要交300元。
在深圳，學生一學年要交1000元，也就是每學期500元。
有家長嫌棄收費高，認為老師上課就是為了爭課后延時服務費！
還有家長義憤填膺道：“這是變相敲詐。”
在他們看來，延時服務不是為學生服務的，而是為老師服務的。
不是為學生減壓的，而是給老師謀福利的。

“延時服務” 老師有苦難言

網上曾有一個討論：
“你希望取消課后延時服務嗎。”
熱評第一是：
“我是老師，我比家長更希望取消課后延時服務。”
每次談起延時服務，老師們都有一肚子的委屈和心酸。
課時增多，顧不上家，家長投訴，分配不公......
當過老師的都知道，要上好這兩小時，有多難，有多苦。
首先，延時服務費，老師根本賺不到多少。
課后延時服務收費的初衷，就是為了彌補上了一天課還要加班的老師。
然而這筆錢的最終歸屬，每個學校略有不同。
有的學校，教師只有400，而沒有到一線輔導學生的校長卻拿到了老師的5倍。
有的學校，把延時服務費拿去交電費、安保費，明目張膽克扣老師的錢。
校內分配這樣不公，老師真正拿到手的又有多少呢？
其次，老師真的沒必要為這點錢奔波。
我的一位教師朋友，每天早上6點半到校，上完課后服務課，還要接著加班開會到七點。
她的孩子還在上幼兒園，正是需要照顧的時候。
可因為下班晚，孩子放學，她得拜托鄰居幫忙接送。
孩子餓得哇哇直哭，她也沒時間按時做飯。
老師，不僅僅是老師，他們也有一個家要照顧。
老師，也不是鋼筋鐵骨，一天跟個旋轉陀螺似的奔忙，身體也會吃不消。
現在談起課后延時服務，許多教師都有恐懼癥了。
如果長期活在疲憊和恐懼之中，老師還能有教學熱情嗎？
別再苛責教師了。
我們更應該關注的，是這背后反映出來的延時服務難以調和的矛盾，以及急需解決的難題。

改進課后延時服務需要我們一起努力

課后延時服務，會取消嗎？

教育部在2023年的“雙減”工作要點中，再一次提到：

要進一步提高課后服務水平，著力提高教學質量，辦好學生滿意的教育。

也就是說，不會取消，但要繼續優化。

誠然，取消課后延時服務的聲音有很多。

但反對取消的聲音也有，畢竟很多家庭也切切實實從中受益。

延時服務，眾口難調，問題重重。

不過，有問題是好事，發現問題才能解決問題，教育才有進步的空間。

改進課后延時服務，需要全社會共同努力。

○老師，要調動學生的積極性。

好的教育，應真正聚焦孩子。

孩子們需要古詩與算術，也需要運動與愛好。

為此，老師應充分優化活動內容，為孩子設計真正適合他們的課程，如此，學生的上課積極性也會大大提高。

○學校，應給予老師相應的報酬。

要想辦好課后延時服務，首先就得解決老師遇到的問題。

相關部門要強化財務監督，確保此筆費用真正落在實處。

沒有一份職業生來就該固守清貧。

老師們的付出應該得到公平的回報。

○社會，應給予教師多一些尊重。

對于老師來說，最郁悶的事，不是工作量大，而是社會的偏見與指責。

老師不是免費保姆，也不是全能型工具。

請不要對老師太苛刻。

如果教師的付出能得到大家的理解，社會的認可，那么再苦再累，相信他們也能堅持。

唯有真正身心舒展的老師，才能教出真正內心充盈的學生。

總之，優化延時服務非一日之工，還需要時間。

希望你我都能共同摸索，穩扎穩打，為孩子們辦一個優質、高效的課后延時服務。

真正讓“雙減”下的教育減負，而不減質。

一切都是為了孩子，我們一起努力！

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咱村的希望	威望 +1	-	2023-08-19
龔齊	威望 +1	-	2023-08-19
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